pedo: soil
paleontological: 恐龍的
nitrogen: 氮氣，在托福中聽到這個字就基本上帶表示植物
uprooted: root被拔起
mound: small hill
orchestrate: conductor of orchestra
symphony = orchestra (sym: same, phon: phone(sound))
recital: performance ; cite: call 所以有excite, incite（呼喚，往心裡叫，挑撥他們）, recite（再講一次）
fuse: join, combine
confuse = don’t know
profuse: alot
diffuse: mix away
rium: 某某堂，如stadium, museum，而auditorium: 禮堂
聽力技巧
There are forest management implications 只要聽到…implications就代表說重點來了
如果習慣用理解的，那不要看選項，看到題目之後再想出自己的答案→再看選項
看notes時，要看題目位置在哪裡。 中（前、後）段的題目不會問文章前段…等等等，注意題目位置與文章位置。 第一題通常會是what is the conversation mainly about?，定位點就會是在第一段，而只有出現十分鐘的或是剛開始出現一下的，就是忽略就好，如今天所講的forest management選項，忽略。另外，你也要想該選項是否在你腦海中有印象？如forest growth他可能
筆記技巧
sps: species 3 causes: 3r (3 reasons) moisture; 可以寫水、wet… organization, organic: org shed, fall down…: 都可以用下的箭頭
fragment, break, decompose distribute, spread, disperse analyze, differentiate, recognize: 都是寫「分」 redistribution: re分
mix, join, combine together, cooperate: 都是寫「合」
location: @ on the surface: @上
positive impact: :) reading/ handout: 文
互nd: interdependent(need) 互act: interact 互: each other, one another, mutual, back and forth
discovery, found, cover: v(打勾) misunderstood, confused, puzzled, unknown: ¿? way, method, approach, measure, strategy: 方